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Asesorias pedagogicas

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Mejorar la calidad de educación es tarea permanente de los docentes, en un mundo permanentemente cambiante, que impone nuevos retos, que traen consigo posibles problemáticas en la práctica docente. En función de éstas surgen las Asesorías Pedagógicas, con el fin de orientar hacia la construcción de nuevas formas de enseñanza, mediante el conocimiento, diseño y ejecución de estrategias o métodos novedosos, contando con la participación de los maestros involucrados, en pro de que estos se sientan satisfechos con su desempeño y así favorecer los procesos desarrollados en el aula, contribuir con el adecuado desarrollo de las competencias de los estudiantes, atender dificultades de aprendizaje, problemas de conducta o conflictos en general que se presentan en el contexto escolar. Lo anterior forma parte de las funciones realizadas por el maestro.

A través de las asesorías pedagógicas se busca conducir en el proceso de construcción de acciones que contribuyan al mejoramiento de la calidad educativa, por lo tanto se hace necesario acompañar a los docentes en la búsqueda de alternativas superadoras frente a nuevos cambios, focalizar el trabajo sobre la situación que requiere atención en el proceso de asesoramiento, analizar detenidamente los problemas que requieren atención grupal o individual de los diferentes actores de la comunidad educativa (padres, alumnos, docentes), asistir a través de la orientación, situaciones conflictivas, mantener a los docentes a la vanguardia de los avances a nivel educativo y responder a las inquietudes y sugerencias de los actores de la comunidad educativa.

Para cumplir con los anteriores propósitos y contribuir con el mejoramiento de los diversos espacios del servicio pedagógico se desarrollan una serie de acciones. La primera de estas es la Capacitación docente, la cual está orientada a mejorar el desempeño profesional de manera integral, tomando en cuenta las vivencias de las prácticas pedagógicas del docente en pro de promover el cambio y la innovación de su rol, de tal forma que tenga una mejor actuación y competencia profesional, en función de las demandas propuestas por el sistema educativo. Por otra parte el Apoyo pedagógico consiste en brindar asistencia a los docentes en cuanto a requerimientos didácticos, métodos, modelos, estrategias, entre otros elementos que favorezcan o contribuyan con la mejora en el desempeño estudiantil. Otra de las acciones que debe llevarse acabo en las asesorías pedagógicas es el Seguimiento al mejoramiento, aquí se examinan los procesos llevados a cabo durante la implementación de las asesorías, de tal modo que se puedan realizar los ajustes o cambios necesarios, con el fin de responder a las necesidades de los docentes y al rendimiento de los alumnos. La cuarta y quizás más importante de las acciones es la Atención a los estudiantes, ya que es de vital importancia realizar un seguimiento a los procesos desarrollados por los educandos, ya sean académicos o conductuales, pues de esta forma se pueden detectar posibles deficiencias o avances.
A través de las asesorías pedagógicas las docentes investigadoras buscan favorecer los procesos llevados a cabo en la atención de los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales, cuyo termino hace referencia a los requerimientos o medidas de tipo pedagógico que se ponen en marcha para compensar las dificultades que presenta un alumno al acceder al currículo que le corresponde por edad. Estas dificultades obedecen a diversas causas: discapacidades, trastornos graves de conducta, altas capacidades intelectuales o por integración tardía en el sistema educativo.
Es importante resaltar que el concepto de N.E.E. es relativamente joven, puesto que data de los años 60, pero solo hasta el año 1.978 se le presto real importancia y se comienzan a modificar los esquemas y visiones referidas a la educación especial. Esto se dio gracias a la publicación de la filosofa de la educación Helen Mary Warnock ; este informe promueve un cambio desde la perspectiva centrada en el déficit a la perspectiva centrada en la necesidad educativa del niño derivada de la discapacidad que presenta. La novedad de este concepto radica en que hace hincapié en los apoyos y ayudas que el alumno necesita más que en un carácter pretendidamente diferenciado de la Educación Especial.
En la actualidad vemos que la expresión necesidad educativa especial es utilizada para referirnos a un niño o niña que requiere una educación y cuidado particular debido a que presentan alguna dificultad en el aprendizaje con medidas pedagógicas adicionales o ayudas diferentes respecto de las tomadas en general para los niños que asisten a las escuelas ordinarias. Sin embargo se debe tener presente que cualquier niño durante su escolarización puede requerir de apoyos pedagógicos especiales temporales o permanentes no solo el niño con discapacidad. Los docentes deben ser recursivos para compensar las posibles dificultades, para esto existen diversas alternativas pedagógicas, tales como las adaptaciones de acceso y/ o adaptaciones curriculares significativas en varias áreas de ese currículo. Con relación a esto el catedrático Cesar Coll plantea, que los alumnos deben recibir el tratamiento curricular adecuado mediante adaptaciones del diseño curricular con base a la naturaleza y características de sus necesidades con el propósito de satisfacerlas. Además, recalca la importancia de incluir al tratamiento de las N.E.E. los siguientes supuestos: Orientaciones, procedimientos y estrategias para identificar las necesidades existentes, una tipología y una descripción detallada de las Necesidades Educativas especiales más frecuentes de los alumnos del ciclo en cuestión, orientaciones, procedimientos y estrategias para elaborar programas de desarrollo individual y jemplos prototípicos de Programas aplicables a la necesidad.

Por su parte Alvaro Marchesi y Elena Martin , plantean que el termino necesidades educativas especiales aplica a los(las) alumnos(as) que presentan algún problema de aprendizaje a lo largo de su escolarización, problema que demanda una atención más específica y más recursos educativos que los que necesitan el resto de sus compañeros(as). Estos autores resaltan la importancia de la integración escolar y a la vez la determinación del currículum más adecuado para el alumno. Para ellos el concepto de necesidades educativas No puede convertirse ni en un
término que enmascare los problemas reales, ni en una concepción que conduzca a olvidar el importante papel que los distintos ambientes extraescolares desempeñan, dentro incluso de la propia realidad escolar, admitiendo la importancia de su específica y cuidadosa utilización, así como de la necesidad de su progresiva concreción, es preciso reconocer su enorme valor histórico, que ha permitido poner el acento principal en las posibilidades de la escuela, abrir el camino de la reforma del sistema educativo para adecuarse a estos requerimientos y mostrar con mayor claridad los objetivos de la integración escolar.
Otro importante aporte a la esfera de las necesidades educativas especiales es el hecho por la investigadora en educación inclusiva Maria Del Carmen Ortiz , quien plantea en su articulo que la necesidad educativa es un término que implica relatividad, interactividad y transitoriedad y que hace alusión a apoyos, adaptaciones, ayudas y recursos en función de nuevas situaciones.
Para el Ministerio de Educación Nacional, la inclusión significa atender con calidad y equidad las necesidades comunes y específicas que presentan los estudiantes, y para lograrlo se requiere desarrollar estrategias organizativas que ofrezcan respuestas eficaces para abordar la diversidad.
Todos estos aportes traen consigo premisas implícitas que vistas desde el marco de las asesorías pedagógicas contribuyen a la concientización y mejoramiento del trabajo pedagógico, ofreciendo alternativas de vanguardia educativa para enfrentar los retos que se presentan en el contexto escolar. Pero antes de ahondar en estas opciones, es necesario conocer los síndromes o trastornos a tratar en el presente proyecto, para así determinar qué estrategias, métodos o herramientas, formaran parte de las asesorías con el fin de optimizar el trabajo docente y por consiguiente lograr un avance significativo en los procesos desarrollados por los estudiantes con N.E.E.

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Reciban un cordial saludo de bienvenida a este espacio virtual de aprendizaje, ha sido elaborado con el fin de conocer un poco mas acerca de la importancia de las asesorias pedagogicas en la atencion de personas con N.E.E.